簡介﹕ 「思、言、起、行」教學法是以兒童為中心的教學方法，老師讓兒童參與策劃學習內容及活動，課題多取自他們在生活中發生而又感興趣的事物。透過觀察、實錄兒童學習過程，以反思及了解兒童思維和學習模式的理念，再融入兒童學習需要透過感官接觸，身體力行的學習原理，讓他們在整個學習過程中，發揮創意，盡展潛能。
幼初班（N1）
毛巾
幼兒班（K1）
樹
低 班（K2）
碗
高 班（K3）
繩子
