簡介﹕ 「思、言、起、行」教學法是以兒童為中心的教學方法,老師讓兒童參與策劃學習內容及活動,課題多取自他們在生活中發生而又感興趣的事物。透過觀察、實錄兒童學習過程,以反思及了解兒童思維和學習模式的理念,再融入兒童學習需要透過感官接觸,身體力行的學習原理,讓他們在整個學習過程中,發揮創意,盡展潛能。
幼初班(N1)
毛巾
幼兒班(K1)
樹
低 班(K2)
碗
高 班(K3)
繩子